Cuando hablamos sobre la curación de contenidos, nos referimos a ese proceso que realiza un curador cuando prepara una exhibición o exposición de arte. En la comunicación, el curador de contenidos es equivalente a un editor, dado que debe realizar un proceso de encontrar, seleccionar, editar, acomodar y crear el contenido que va a publicar. Lo mismo pasa con el docente, facilitador o tutor quien basado en la información que tiene a mano, debe preparar una lección seleccionando los temas que más se adapten a su asignatura, editando el contenido pesado de manera que sea más digerible para sus estudiantes y acomodarlo a sus necesidades para al final crear un plan de clases.
Lo interesante acerca de la curación de contenidos es que aunque es un término que viene desde el mundo del arte, igual se puede adaptar a otros escenarios, con distintas aristas. Aunque claro, es un proceso al que es necesario dedicarle tiempo y atención, y que quizás algunos profesores se lo encuentren hasta un poco tedioso o difícil de realizar. Sin embargo, una vez completado puede asegurar una clase mucho más fluida y organizada.
En este episodio introduzco una nueva sección, donde tanto un estudiante como profesor tiene la oportunidad de expresarse sobre un tema en particular. Para iniciar, cuento con la participación de Paola Gómez, estudiante de la carrera de Comunicación Audiovisual, quien nos comenta desde su punto de vista lo que representa para un alumno que el profesor se organice o no.